经营管理

北元化工分企业:“四步走”创新“师带徒”培训新模式

编辑:马润霞     时间: 2018-08-03     点击:12992次    分享到:


为了强化培训管理,切实提高员工业务素质和技能,促使培训工作逐步系统化、规范化和专业化,北元化工分企业通过“四步走”创新“师带徒”培训模式,全面提升企业竞争力。

“拜”出新高度。为了进一步做好“传、帮、带”工作,加快人才培养的步伐,北元化工分企业创新“师带徒”培训模式,进一步促进培训管理工作系统化。一是举办了师带徒“拜师仪式”,虽然只是徒弟简单地给师傅敬一杯茶,一个简单的仪式,但是这一拜不仅传承了“传道授业解惑”的优秀传统学问,营造了良好的培训氛围,还强化了“师傅”角色的重要引领作用,弘扬了尊师重道的精髓。二是开展师带徒“四个一”拜师模式,即一个承诺、一本书籍、一项技能、一个展示。“一个承诺”指师傅和徒弟对日后的帮带工作开展情况给彼此做一个承诺,增加一层道德规范;“一本书籍”指师傅赠送徒弟一本书籍,在书籍里面签注诫勉语及签名,增进师徒情感交流;“一项技能”指师傅发挥自身优势,给徒弟传授一项专项技能,达到术业有专攻的功效;“一个展示”指师傅将自身专项技能向徒弟展示,激发徒弟学习的兴趣。

“带”动新力量。为了使培训工作落到实处,充分发挥师傅“带思想、带安全、带技能、带作风,带业绩”的帮带作用,培养出“业务精、技能强、素质高”的员工。北元化工分企业一是以“党建+”为创新载体,通过党员责任区、党员帮带群众、党员先锋岗等履职工作,实现党员自我激励和培训,使每名党员都能成为业务技术的典范、先进思想的典范、团队协作的典范、安全生产的典范,然后推选出优秀党员作为帮带师傅,与业务技能薄弱的员工结对子,从而实现学习互控、作业互控、技能互控的“三互”管理模式。二是制定“师带徒”培养计划,确定徒弟培养目标,师傅本着“授人以鱼”和“授人以渔”的原则教导徒弟,徒弟也要做到谦虚谨慎,做到“敏而好学,不耻下问”。通过交流学习,师傅深入挖掘徒弟潜力,帮助其扬长避短、答疑解惑,熟练掌握所需业务常识和技能,从而为企业提供人才支柱。

“引”领新方向。为了使新员工找准发展方向,发挥自己所长,切实感受到企业的希望和人文关怀,更深入地融入到北元这个“大家庭”,北元化工分企业多措施充分发挥师傅的引领作用,引导新员工找准目标,通过不断学习提升学问修养和业务技能水平。一是师傅带领徒弟共同学习企业企业学问,促使徒弟切实感受到北元“聚·和”学问的内涵,从思想上提高认知,提升自我,达到学问引领的目的。二是师傅对新员工每周开展两次“谈心”活动,就徒弟目前工作生活中存在的问题,与徒弟面对面交流,及时掌握徒弟动态,从思想、行动等方面给予徒弟关心和帮助。三是不定期组织开展各类文体活动,不仅能丰富员工业余生活,还能促使师傅和徒弟进一步沟通,建立起友谊的桥梁,达到工作中是师徒关系,工作之余则是亲密的朋友。四是徒弟本着“三人行必有我师”的求学态度,在工作中如有不懂的问题,可以随时向师傅、身边的同事、技术员或是科厂负责人询问,最终达到学懂、弄通、学精的目的。

“激”发新潜能。为了深化“师带徒”培训模式,充分激发出一线员工的创造力,北元化工分企业通过强化“激”发挥“一箭双雕”的功效。一是在日常工作中,要求师傅与徒弟多层次进行沟通交流,及时发现徒弟存在的特长,加以引领,例如针对新进员工,对善于写作的,各分厂重点进行培养,将其吸取进企业资讯宣传队伍当中。二是新进人员可塑性强,具有较高的理论常识水平,企业通过师带徒,促使新进员工将理论常识与实践相结合,尽快熟练掌握应有业务技能。同时要求新进人员以“三小一练”、精岗计划为契机,通过科技论文、“五小”、发明专利等形式,培养新进员工创新意识。三是成立专业培训小组,通过对标准化培训内容和激励机制的应用,动员全员利用业余及工作时间实现“碎片化”学习及自学,引导师傅从思想上影响,业务上教授,经验上辅导徒弟,全面促进徒弟进步。马润霞)

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