思创学报

“曲水流变,汇流澄鉴”之我见

编辑:李亚安     时间: 2018-05-21     点击:10419次    分享到:

“曲水流变,汇流澄鉴”之我见



水,无惧曲折,一任向前。在流动不息之中,随形走势,万古川流。在天地开化之先,太乙生水,水母万物。

人,不甘平庸,一心向上。在浩瀚书海中,汇流百川,博采众长。不唯书,不唯上,不唯他,只唯实求是,澄明古今,鉴知未来。

第一部分借“水”为媒,以《道德经》第八章:“上善若水,水善利万物而不争,处众人之所恶 ,故几于道”的要义开篇,对思创学院的应势而立、发展壮大及其作用意义三个方面进行阐述。总体在讲思创“道”的层面的问题。

第二部分是对第一部分的深入和实践,对学习的源泉动力、学习过程中的方法、秉持的态度及学习终极目标进行说明。总体是讲思创办学中“术”的问题。

“水,无惧曲折,一任向前”。水在这里的含义是思创学院的创立,顺应企业发展大势需要应运而生。从2015年提出设想,到2017年正式实施,期间思创的管理团队组建、办学理念、定位、教学方式、课程设置、经费来源、学员选拔、老师选择、合作单位选择,在时间短任务重的情况下,其中的困难和艰辛可想而知。但在集团支撑下,在管理人员辛勤付出之后,攻克一个又一个堡垒,真是做到了“无惧曲折,一任向前”,终于使思创如期开班,完成了“无名,天地之始。有名,万物之母”的过程;另外也隐指对学员来说要想达到目标,必须有足够的心理准备,课程多,时间紧,同时又是新生事物,一切在摸索中前进,也要求全体学员要有“下定决定,不怕牺牲,排除万难,去争取胜利”学习态度,克服畏难情绪,坚持下去终达目标的思想在里面。

“在流动不息之中,随形走势,万古川流”。这是思创发展成长之路的规律和趋势。思创成立之初设定的一些教学管理办法、师资选拔方式、教学内容安排、学员对常识的接受程度、穿插其中的各类活动、实训基地及调研内容选择都存在哪些问题,在四个月的培训过程中,逐渐发现问题解决问题,调整思路,及时总结经验教训,使思创的办学模式趋于确定并成熟,真正做到“随形走势”。为今后思创的发展打下了艰实基础。同时也预示着365bet体育的思创学院会越办越好,从而达到“万古川流”。

“在极阴极阳之下,刚柔相济,循环自新”。这里借用道家的阴阳理论说明事物在发展过程中,矛盾双方相互作用,最终实现从量变到质变的发展规律。回头来看,在这四个月里无时不在践行这条原则。教师授课质量由学员确定,不符合思创要求的授课教师及时更换或寻找更好的师源替代、课程设置紧随形势发展而调整、授课内容不仅是纯理论也有集团企业领导对365bet体育各方面的分析和讲解、分组讨论及集体汇报模式的逐渐成型、思创论道的开创、学员集体过生日增进家的感觉和团结的氛围、适时开展竞技活动增进同学友谊并锻炼了身体素质、严格的管理制度与人性化管理相结合,在学员思想出现问题及时给予警醒并促其改正、对学员伙食适度干预调整。所有这些一方面使学院“循环自新”越办越好,另一方面也使学员改变心态,安心学习,提升了培训效果,同时也和学院的管理融合为一体,实现了自治。

“在天地开化之先,太乙生水,水母万物”。最后以水来自于哪,作用于哪,点明了思创的起源和使命。自2004年至今365bet体育集团成立已14年,在企业不断发展壮大的过程中,深刻认识到人才对企业的重要性,尤其是管理人才从本土产生的重要性。杨照乾董事长在2015年《半年经济运行分析会》上首次提出要创立一所属于365bet体育自己的大学,去发现和培育具有战略眼光的企业管理人才。在所有参与人员的共同努力下,2017829日,思创学院第一期举行了开班典礼。首期70名学员在四个月的时间里在思创的大家庭里“漂洗灵魂、磨砺思想、锻造才干”。思创成就了大家,大家在今后的工作中发挥 “思想如水、创造如山” 的思创精神,为365bet体育发展做出自己的贡献,则“水母万物”大义亦成。

“人,不甘平庸,一心向上” 。大家为何到思创来?这一句回答了这个问题。一个企业要发展,必须依靠人才支撑。大家学校毕业参加工作后,很多人在于埋头苦干,而少于仰望星空,很少参加系统的综合培训学习,成长的脚步已跟不上时代的步伐,但又苦于没有适宜的渠道去提高自己。思创的成立就像“十月革命一声炮响,给大家送来了马克思列宁主义”一样,经过层层把关、考试、面试筛选,最终70名“不甘平庸,一心向上”的有志向、勇担当的同志有幸成为第一期学员。

“在浩瀚书海中,汇流百川,博采众长” 。以书海喻教学。这一句回答了思创的教学模式学员该如何适应的问题。思创为学员提供了什么精神食粮?先后开设了哲学、文学、经济、管理、法律、时政等六大类二十二门课程,每门课程安排12个课时。星期六星期天还要安排去企业参加实训,在有限的时间内对众多的课程安排如何适应?是跟工作无关的就不学或不上心去学?跟我有关的我才好好学?还是我不是这个专业的听不懂就不去学了?还是对课程设置不满而心生消极对抗?个人认为所有的常识都是为人服务的,只要抓住这个实质主线,哲学提高思想认识、文学提高个人修养、经济是管理工具的分支、管理提高理论水平、法律保驾护航、时政可看方向、企业实训是学践结合,对学院所设计的所有规定动作应分别汲取实质的营养以达到“汇流百川,博采众长”,切实提高自己的综合素质。

“不唯书,不唯上,不唯他,只唯实求是”。这句话包含两层含义。一是思创的兼收并蓄开放办学理念,重传道强思辩的教学理念,自成一体、不可复制。不照搬照抄他人办学模式,具有创新意义和探索价值,只重“唯实求是”;另一层的含义就是学员在学习过程中,不迷信讲义、不迷信授课教师的名气大小、持怀疑批判的态度、勇于挑战权威、寻根问底,以达到探索真理揭示本质的目的,真正落实“只唯实求是”。

“澄明古今,鉴知未来”。这句话是全篇的点睛之笔,道出了思创办学的终极目标。让学员通过运用在思创中学到的常识,综合分析自己在以前的工作中存在的不足及产生不足的原因,找出应对防范对策。同时对未来能有一个基本的把握,对以后的工作产生积极影响,不致偏离方向造成不可挽回的损失。

要说如何将所学应用于实践,就我个人而言,主要有两个方面的体会:一是到思创学院理清弄明白了一个道理,就是促进了自己掌握分析问题处理问题的能力。随着一门课一门课的结业、一个一个规定动作的结束、自己对于到思创所学的各类常识,产生了由畏难、零乱、迷茫、迷糊、到混沌、再到灵光一闪全部想通的过程。最终的灵光一闪不是来自理论学习,而是在经历了一个月的学习,当我由一名把泳池当泡澡堂的门外汉,可以自由游弋在泳道上的那一刹那,突然就明白了,就好像顿悟一样。一切工作事务和生活中的情景都是一样,都和游泳同理:当面对任何工作时,都要遵循事物的发展规律。游泳的实质是人在水面上能换气并且可以移动,这一现象运用最好的当然是鱼了。鱼能动我也可以动,唯一不同的是它可以在水里用鳃呼吸而我不能,因此游泳的关键问题就在于呼吸。我没有鳃不能在水里呼吸,因此见了水就产生畏惧心理,越畏惧越容易束缚自己的思路和手脚,越容易造成失误,越失误就越畏惧,从而易产生放弃的想法,也就是丧失信念的问题,这样是学不会游泳的。因此第一步要克服畏惧,如何克服?用在水面上下进行有规律的换气解决不能在水下呼吸这件事,先在浅水区(畏惧心里会小很多)从吸口气到水下吐完气露头再吸口气,循环往复的练习,直到不会在与水面交接处呛水为止。还不能游,在刚刚能没过自己头顶的水里走,感觉气不足了脚一蹬出水面换口气,直到自由行走且没有一丝的恐慌为止。这时对水的畏惧就荡然无存了。这时开始体验漂的感觉,不用急着练习游。等你漂着漂着学别人的样子动一下手或脚,就会明白它们能起什么作用,手可以保持身体平衡和控制方向,而脚可以产生动力,剩下的事就是个协调的事了。如果再找个会游泳的人稍加点拨一下,大功就告成了,如果想当运动员另当别论。一下子也就想通了思创办学的目标和宗旨,开这么多课不是让我去认真钻研每一科目的具体常识,从尔要成为该领域的领军人物,那是专业人士的事,而是让大家站在更高的层面弄清楚,各学科对我而言是起什么作用的,对我的人生观、世界观产生着什么影响,对我看待事物分析问题有什么促进作用。要说的透彻,但总觉讲不明白。苏轼的《庐山烟雨》:庐山烟雨浙江潮,未到千般恨不消,到得还来别无事,庐山烟雨浙江潮。来说明我在思创接受培训获得的最大收获略有贴切。由此想到思创的诞生、管理人员倾注的心血、自己的整个学习过程,咦,这不就是思创校训里包含的深奥学理吗,所以写下了以上这个“曲水流变,汇流澄鉴”校训之我见,不妥之处,还请指正。(1701届学员 李亚安)


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