人力资源

运城发电企业“微课堂”创新培训“春满园”

编辑:王燕燕     时间: 2018-04-11     点击:11584次    分享到:

49日,在运城发电企业年度培训工作会上,一组组数据展示了该企业创新培训方式,打造“微课堂”以来所取得的骄人成果。

近两年来,针对岗位轮换人员较多的现状,该企业创新员工培训机制,结合各岗位人员兴趣特点及生产实际需求,推出“微课堂”系列培训,以短、新、活的微方式为职工综合素质的提升“加餐增能”,变传统“填鸭式”“灌输式”教学向“自主教学、主动学习”,让职工在耳濡目染中受教育、得启发。

随着“微信”这一网络App的普及,信息的传递与人们之间的交流也变的更方便、快捷。该企业各班组看准并充分利用这一网络优势,均自行建立了涵盖“小家”成员的“微信群”,因势利导开设了“微课堂”,以员工需求为导向,将员工在实际生产中积累的工作技巧、标准化流程做成“微课程”,直接放到这一网络新平台上。同时,一些生产上的新要求和解决“瓶颈”问题的注意事项等也随时加以发布,使职工即可以及时了解到一线生产动态,又可以经常学到新的培训内容。遇到难解的问题时还可以随时发布信息,通过相互交流学习心得,随时“加餐”,各取所需 “营养”, 方便员工在紧张的工作之余利用自己碎片化的时间,提升了培训的普及率、及时性。

此外,为了使培训工作更加扎实有效,该企业本着“干什么学什么、缺什么补什么、差什么练什么”的原则,鼓励基层班组因地制宜,培训方式各具特色、机动灵活,除了集中培训、导师带徒等常规培训方式外,侧重现场实践与练兵相结合,现场考核时不拘泥题目,走到哪提问到哪,通过“班组小课堂”随时利用“微时间”,结合生产需要及职工需求展开学习,能者为师,经验分享,共同提高;每月邀请各专业技术骨干,与基层员工进行问答互动,大力倡导跨岗学习,“点题问答”不分岗位,要求全面掌握,解决了基层员工业务技能上的“营养不良”或“偏食”现象;针对岗位人员调整较多,对转岗职工的培训另开“小灶”,量身定做、由浅入深,先注重理论学习,再加强实践操作,分阶段进行系统培训的同时加强考核,试用期内各项考评成绩优异的提前转正,此举极大激发了职工的学习热情,充分调动起职工学习参与的积极性,促进员工素质整体提升。(王燕燕)

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